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outils gratuits de webconférence :•Pas d’inscription•Création d’un « salon »•Connexion au serveur, mise en route de la webcam et du micro•Envoi de l’URL du salon aux participants•Exemples d’outils
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Ce site répertorie et organise de nombreuses ressources en apprentissage du français disponibles sur Internet. On y trouve des activités de tous ordres (grammaire, conjugaison,compréhension orale, etc.) dans les domaines suivants :
– Français Langue Etrangère (FLE), Français Langue Seconde (FLS)
– Alphabétisation, prévention et lutte contre l’Illettrisme
– Français Langue Maternelle (FLM)
CIEP – Centre International d’Etudes Pédagogiques
Principal opérateur des Ministères pour l’apprentissage de la langue française, ce site présente une information détaillée sur les diplômes et tests de langue française du DILF A1.1 au DALF, en passant par le DELF Pro. Vous y trouverez également une présentation détaillée des épreuves et des exemples de sujets, ainsi que des références d’ouvrages ou de sites web pour s’entraîner aux épreuves.
Entrainement au TCF (Test de Connaissance du Français)
Le TCF est destiné à tous les publics non francophones qui souhaitent, pour des raisons personnelles, professionnelles ou d’études, faire valider de façon simple, fiable et reconnue leurs connaissances en français. Ce site permet de travailler et d’évaluer les aptitudes en français en référence aux six niveaux de l’échelle définie par le Conseil de l’Europe (cadre européen commun de référence). On peut choisir de travailler par niveau de compétences ou par capacité (compréhension orale, structures de la langue, compréhension écrite).
Ce site contient des exercices, des tests, et des jeux pour apprendre le français ainsi que des fiches pédagogiques à l’attention des enseignants de français langue étrangère (FLE). Ce site propose, entre autre, de nombreuses ressources sur la compréhension de l’oral avec des dialogues à écouter et divers documents d’actualité (authentiques et didactiques). Vous trouverez également des outils d’auto-évaluation.
Vous trouverez dans ce site des présentations sonores (de l’alphabet français et de l’alphabet phonétique international) ainsi que des exercices de discrimination et des jeux pour vous aider à appréhender les nouveaux sons et rythmes du français.
Lectra est un logiciel d’entraînement à la lecture en français, basé sur une série d’exercices nombreux et variés, générés automatiquement. Ceux-ci sont élaborés à partir d’un texte d’auteur, d’un texte du maître ou d’un élève (l’enseignant a le choix des textes utilisés).
Ce site présente la démarche des ateliers sociolinguistiques, ses acteurs et ses outils. Il a été conçu pour capitaliser et mutualiser des documents pédagogiques et authentiques. Il propose de nombreuses ressources (images et documents) permettant d’aborder différents thèmes et différentes structures (associations, PMI, La Poste, etc.) en ateliers sociolinguistiques.
Le Collectif Alpha fait partie du réseau des associations d’alphabétisation » Lire et Ecrire « , il participe à la formation de formateurs en alphabétisation et gère un centre de documentation spécialisé. Il est le reflet d’une démarche et d’une posture spécifique issue de 40 années d’expérience en alphabétisation.
La Pédagothèque, est le portail pédagogique interactif bruxellois qui présente un répertoire de ressources pédagogiques multimédias évaluées et commentées, ainsi que des informations et des réflexions pédagogiques concernant les TICE = Technologies de l’Information et de la Communication en Education).
CUEEP – Centre Université-Economie d’Education Permanente
GFEN – Groupe Français d’Education Nouvelle Site de Ressources & Territoires
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Un bon outil avec audio pour apprendre le vocabulaire : DICOMOTS . Ouvre le lien et clique sur "Bonjour" . Pour revenir en arrière clique sur la fleche bleue en haut de page
Verbes au présent
Indiquer un chemin
L'heure et la date
Les heures, les minutes et exercices.
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
L' heure et la journée
Écrire la date 1
Écrire la date 2
Écrivez-moi une carte postale! Voilà quelques exemples:
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Qu’est-ce que le DELF / DALF?
Le Diplôme d’études de langue française (DELF) et le Diplôme approfondi de langue française (DALF) sont des diplômes reconnus à l’échelle nationale et internationale pour l’étude du français en langue étrangère. Ils permettent et facilitent l’inscription à une université ou l’accès à un emploi en France, Suisse, Belgique ou au Canada.
Il y a cinq façons différentes de passer les examens :- le DELF Scolaire pour les élèves de Collège et Lycée (examen à l’école – en Allemagne)
- DELF / DALF Tout Public pour les adultes et les étudiants (examen au CCFF)
- DELF Junior pour les élèves, dont les écoles n’offrent pas la possibilité de passer les examens de Delf (examen au CCFF)
- DELF Prim pour les élèves des écoles primaires (examen à l’école – en Allemagne)
- DELF Pro pour le monde du travail (examen au CCFF)
DELF: A1 – B2- A1: Le premier niveau de l’examen évalue si le candidat peut comprendre et venir à bout des situations les plus simples et s’il a les connaissances de base.
- A2: Après ce simple niveau s’ajoute le deuxième grade de compétence. Ici, on évalue les pratiques élémentaires de la langue, qui doivent permettre de s’en sortir dans la vie de tous les jours.
- B1: Avec le troisième niveau, on s’éloigne des connaissances élémentaires pour se diriger vers un emploi plus autonome de la langue. Cela signifie avant tout être capable de gérer de façon autonome les problèmes de la vie courante.
- B2: Le quatrième niveau de compétence linguistique est celui de l’usage complètement indépendant de la langue et il exige une argumentation cohérente, une habileté avec la langue et un nouveau pas en avant dans l’apprentissage de la langue.
DALF: C1 – C2
- C1 et C2: Ce sont les deux niveaux les plus élevés de la certification et approche les compétences linguistiques d’une personne francophone de langue maternelle.
Chaque examen comprend deux parties :
1° la partie écrite: la compréhension orale, la compréhension écrite et la production écrite
2° la partie orale: production orale
Plus d'info
Alliance française Girona
Delfscolaire
Exemple d'examens
Exemples
Préparation au Delf sur Bonjour de France
Exemples de sujets
Les documents sonores sont à présent téléchargeables au format .mp3. Cliquez sur l'icône .
Pour se préparer au Delf
test niveau A1
test niveau A1 - compréhension écrite
test niveau A1 - compréhension écrite
test niveau A1 - compréhension écrite
test niveau A2 - compréhension écrite
test niveau A2 - compréhension écrite
test niveau A2 - compréhension écrite
test niveau A2 - compréhension écrite
Écrit 1. Exercez-vous 9 de février
Les thèmes du B1
Thèmespour le B1
Augmentez vos chances de réussite au DELF B1 avec En piste !
• Passez en revue les thèmes les plus souvent traités lors de l’examen :
– les relations humaines
– le sport et la santé
– la formation
– le monde du travail
– les vacances
– la mobilité
– les médias
– les loisirs
– l’environnement
– la culture
– la finance
1. L'environnement, la nature et les animaux
A. Fiche de vocabulaire
B. Fiche de vocabulaire + fiche de travail
DISSERTATION: La croissance est elle compatible avec la préservation de l’environnement? click correction
Pour le thème de la nature, il nous apparait important de découvrir le travail de Yann Arthus-Bertrand et son film "Home"; un dossier pédagogique peut être utilisé en classe.
La biodiversité est un grand thème dont il faut également parler. On pourra aussi utiliser cette chanson de Philippe Maé, C'est ma terre, pour sensibiliser les apprenants à la question de la responsabilité des hommes.
RTI
Le fait du jour
© AFPL'affaire des déchets toxiques à Abidjan
24/09/20062. L'amour et l'amitié
L'amour et l'amitié
Vous trouverez ici des documents qui vous permettront de développer le thème de l'amour.
Pour commencer, vous pouvez utiliser une chanson de Christophe : Aline. Vous pouvez télécharger le polycopié distribué en classe ici. Vous trouverez les paroles de la chanson ici.
Ici, vous trouverez également différents textes littéraires sur le thème de l'amour, qui vous permettront également d'écrire votre propre poème.
3. Les problèmes sociaux
Nous vous proposons dans le cadre de cette leçon de découvrir une très belle chanson de Bernard Lavilliers, "Les mains d'or" qui évoque le thème du chômage et des problèmes sociaux. Les enseignants pourront utiliser cette chanson de deux manières; pour le premier parcours, ils pourront se reporter à la fiche pédagogique suivante afin d'animer leur leçon et pour le second parcours, ils pourront faire l'activité suivante. Ce même parcours peut aussi être utilisé comme révision ou évaluation, selon le temps disponible et les besoins de l'enseignant. Quel que soit le parcours choisi, ils pourront utiliser la première vidéo (toute la chanson n'y est pas) sans le son pour lancer l'activité et le thème et la deuxième vidéo pour présenter la chanson dans son intégralité en classe et surtout faire les différentes activités. On consultera bien sûr les paroles de la chanson, la biographie du chanteur, ainsi que son site officiel.
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Chanson: tout le monde il est beau
1. Un jeu pour apprendre à saluer.
2. La chanson des prénoms
Première écoute
Deuxième écouteTroisième écoute. Complétez avec les prénoms suivants
Zazie , Martine , François, Mounia , Alex, Nebilah ,Michel, Miguel, Marie, Keïko, Loan, Jean-Marie
Expression orale
Lecture de la chanson .Quels sont les prénoms français ? italiens ?espagnols ? algériens ? anglais ?
Faites des phrases sur le modèle suivant avec les prénoms de la chanson.
Ex: Pablo est espagnol. Il parle espagnol.http://www.ciel.fr/apprendre-francais/sepresenter.html
- Je m’appelle
- À bientôt
- Se saluer
- Bonjour
- Écoutez et cochez la réponse qui convient.
- Remplissez la fiche pour chaque personne selon le modèle
Unité 1: Salut!
Un monde parfait
Nous allons apprendre:
à nous présenter
- à demander et dire notre âge
- à parler de nos frères et soeurs
- à demander et doner un numéros de téléphone
Nous allons utiliser:
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les chiffres de 11 à 100 click
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ETRE et AVOIR: le présent
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les verbes en -er
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la négation
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les articles définis: le, la, l’, les
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les pronoms sujets: je tu, il…
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les pronoms toniques: moi, toi, …
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les adjectifs de nationalités
1.1. Dire sa nationalité et sa profession avec le verbe être.
AVOIR click avoir
Practiquer
1. Verbes au présent click 1 click 2 click 3 click 4 click 5Tapis volant click 6 clickLes objets de la classe click 2 click 3
Unité 3. MOI, JE SUIS COMME ÇA
Chanson: C'est plus fort que moi
Feuille de classeNous allons apprendre:
- à decrire notre physique et notre personalité.
- à parler de nos activités habituelles et à exprimer nos goûts
Nous allons utiliser- l'adjectif: masculin/feminin, singulier/pluriel
- Les adverbes d'intensité: un peu, assez, très, trop
- APPRENDRE, PARTIR ET ALLER: le présent
- J'adore, je détèste
- Qu'est-ce que...?, est-ce que...?
- pourquoi? parce que...
- Les vêtements
- Les couleurs
1. La description physiqueExercices:
http://fleneso.blogspot.com.es/2011/10/quest-ce-que-tu-fais-comme-activite.html?m=1
1. Que font-ils pendant leurs loisirs ?
2. Jouer à ou jouer de?
3. Jouer à ou jouer de
4. JOUER À / JOUER DE
5. JOUER À ( + jeu, sport) / JOUER DE ( + instrument de musique ): 1, 2
6. FAIRE DE / JOUER À
7. FAIRE DE / JOUER À - de / de la / de l' / au / à la / à l' / aux
8. clic
Les Vêtements:1. edu 365 clic2. Images clic3. Images clic4. Ils sont habillés comment? clic5. À la plage. Jeux
6. Lexique free clic
Comment sont-ils habillés?La chanson: C'est plus fort que moi
Se presenter
Unité 4. C'est la fête! cahier 3
Nous allons apprendre:
- à parler de la date et des festivités
- à demander et comprendre des prix
- à exprimer des quantités
Nous allons utiliser:
- les chiffres de 100 à 1999
- les mois de l'année
- les noms des magasins et des produits
- les membres de la famille
- POUVOIR et VOULOIR: le présent
- PRENDRE: lé présent
- au, à la, à l', aux
- du, de la, de l', des
- la préposition pour
- l'emploi du pronom on
Super! Nous avon maintenant un niveau qui nous permet de faires toutes les activités sur tapis volant
1. Les mois de l'année. Le calandrier
1.1 Exercice audio sur l'anniversaire click1.2 Écoutez et remplissez votre agenda click
2. Produits et magasins
2.1. Retrouvez le nom du commerces click
2.2 Retrovez les commerces sur l'image, et dites quelles produits on peut y acheter.
Feuille de travail 1: Les magasins
Feuille de travail 2: La nourriture
Lexique la famille: lexique free
Practique pouvoir et vouloir
2.3 Dialogue
1. Exercice: Copier la feuille de l'exercice que vous retrouverez sur clic
2.Boire et manger edu365
Révision.
La familleON Y VA:* Pour apprendre le vocabulaire de la famille, on peut le reviser avec ce lien. Faites clic sur la photo:3.1- Activité 1.- audio.http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect07/no_4/no_4.htm3.2 Activité 2.- Escriu la paraula correcta.http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect07/no_5/no_5.htm3.3 Activité 3. Activitat per repassar el vocabulari, practicar la pronunciació. http://lexiquefle.free.fr/famille0.swfPour travailler le futur proche:Au restaurant: Voilà quelques exemples:Fiche pédagogique
Unité 5. On s'amuse
Nous allons apprendre:
- à parler de nos activités quotidiennes.
- à exprimer des sensations
- à parler de la santé
- à inviter, à accepter et à refuser une proposition.
Nous allons utiliser:
- avant de, après
- les parties du corpsles interrogatifs; qui, où, quel...
- DEVOIR et VENIR: le présent
- Les verbes pronominaux: se coucher...
- le pronom on
- Le futur proche
Faire/jouer
JOUER et FAIRE (+ instruments de musique, jeux, sports ou activités)
Jouer du / de la / des + (instruments de musique)
Jouer du violon
Jouer de la flûte
Jouer des maracas
Jouer au / à la / aux + (jeux ou sports normalement de ballon)
Jouer au football
Jouer à la pétanque
Jouer aux cartes
Faire du / de la / des + (activités ou d'autres sports)
Faire du snowboard
Faire de la natation
Faire des courses
Lisez la leçon, c'est ici.
On fait des exercices.
On en fait d'autre.
Pierre ......................... ski.
Marie ......................... boxe.
Albert et Marc ......................... baseball.
Claire ............................ danse.
Nous ........................... piano.
Je ............................. Monopoly.
Claudette ........................... cartes.
Clément ........................... équitation.
Elle ................................ voile.
Vous .............................. clarinette.
Ils .................................. bridge.
Je ................................. vélo.
Delphine et toi .................................. alpinisme.
Jacques ................................. badminton.
Tu .............................. échecs.
Lisez ce texteEst-ce que vous faites du sport ? Moi, je ne suis pas très sportive. Je fais du yoga, parfois, et de l'aérobic quand je suis motivée. J'aime faire du vélo et de la marche. J'adore marcher, en ville pour faire du tourisme ou à la campagne pour admirer la nature.Et vous, faites-vous du golf, du rubgy, du volley ? Je ne fais pas de jogging, pas de football, pas de natation. Ah, je déteste la natation ! C'est ennuyeux et je n'aime pas la piscine, excepté le jacuzzi et le hammam...Qu'est-ce que vous faites en général le soir, après le travail ? Mes amis font du sport ou de la danse. Moi, je vais au pub, au restaurant, au cinéma ou au musée.En vacances, je fais du tourisme, je rencontre ma famille et mes amis et je fais beaucoup de photo.Et vous, vous préférez les vacances touristiques, sportives ou gastronomiques ?Faire du vélo Faire de la marcheFaire de la natation
J'AIME - JE N'AIME PASAïe! Ça fait mal!
On a besoin de...
Donner un conseil: il faut + infinitif
Il faut manger équilibré
Il faut faire du sport
Il faut dormir
Devoir + infinitif/ NE PAS DEVOIR + INFINITIF
Si tu as mal au dos tu dois faire de la natation
Pour réussir les examens, on doit étudier
Si tu as mal à la tête, tu ne dois pas regarder la télé
VERBE DEVOIR
Avoir mal AU / À LA / À L' / AUX?
"Avoir mal + au + masculin"J'ai mal au pied."Avoir mal + à la + féminin"J'ai mal à la tête."Avoir mal + à l' + voyelle"J'ai mal à l'oreille."Avoir mal + aux + pluriel"J'ai mal aux pieds.
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